中學(xué)階段是學(xué)生體格、知識(shí)、智慧成長(zhǎng)的時(shí)期，也是品德和世界觀逐漸形成的時(shí)期。在此期間，中學(xué)生面臨著快速的身心變化，加之學(xué)習(xí)緊張、環(huán)境陌生，容易產(chǎn)生心理失調(diào)，產(chǎn)生心理矛盾。厭學(xué)初中生的心理如何疏導(dǎo)？

    總結(jié)起來(lái)，中學(xué)生心理矛盾有幾種：

    一、美好愿望與心理準(zhǔn)備的矛盾

    幾乎每個(gè)中學(xué)生都有美好的愿望，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和向往。他們夢(mèng)想成為一個(gè)博學(xué)受人尊敬的作家、工程師、醫(yī)生、企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)干部等，但事實(shí)上，他們中的一些人并不是很努力地學(xué)習(xí)，他們每天都算作，雖然他們的愿望是好的是的，但他們都在追求理想實(shí)現(xiàn)后的各種榮譽(yù)和享受，理想的實(shí)現(xiàn)需要從現(xiàn)在開(kāi)始，需要努力，但他們想得不多，做得不夠，形成良好的愿望和心理。

為斷開(kāi)連接的矛盾做好準(zhǔn)備。解決這一矛盾的有效途徑是教育學(xué)生處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，讓他們明白，美好的理想需要努力才能實(shí)現(xiàn)。

    二、享受感強(qiáng)與勞動(dòng)觀念弱的矛盾

    近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，一些中學(xué)生越來(lái)越“踏實(shí)”，有的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子，花錢(qián)買(mǎi)孩子。這讓中學(xué)生的消費(fèi)欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生每天都會(huì)買(mǎi)零食，過(guò)生日時(shí)，除了禮節(jié)外，還會(huì)有宴席。男生中，有很多“煙民”和“小酒鬼”；姑娘們中，裝扮琳瑯滿目，有的姑娘還隨身帶著高檔化妝品，不斷換新裝。然而，這些學(xué)生中有不少人對(duì)勞動(dòng)的觀念很淡薄。

他們鄙視勞動(dòng)，甚至認(rèn)為勞動(dòng)是多余的。他們甚至討厭學(xué)校組織的日常清潔。可以說(shuō)，對(duì)勞動(dòng)采取消極態(tài)度、厭惡勞動(dòng)的想法在一些中學(xué)生中間。很常見(jiàn)。因此，教師要教育學(xué)生懂得，熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德，勞動(dòng)的享受是正當(dāng)?shù)摹⒐鈽s的，白白得到東西是一種可恥的行為。

    三、心理鎖定與理解欲望的矛盾

    由于自我意識(shí)的發(fā)展，中學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)心世界，從而意識(shí)到自己與他人不同的思想、情感等諸多心理特征。同時(shí)，由于他們社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富，他們開(kāi)始意識(shí)到人與人之間在相互親密度和心理不適應(yīng)上存在差異。他們樂(lè)于向“密友”傾訴內(nèi)心的秘密，看不起那些用導(dǎo)師般的語(yǔ)氣和他們說(shuō)話的人，也不愿與這樣的人交流，透露自己的內(nèi)心世界。他們也不愿意與長(zhǎng)輩分享心聲，實(shí)行自我封閉。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分中學(xué)生“自言自語(yǔ)”或“講日記”，對(duì)同學(xué)和老師隱瞞秘密。因?yàn)樗麄冸[藏自己的內(nèi)心感受，他們常常感到孤獨(dú)。這類(lèi)學(xué)生常常通過(guò)寫(xiě)日記、畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的壓抑和孤獨(dú)感。他們非常需要?jiǎng)e人的理解，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中學(xué)生認(rèn)為老師“不懂自己”、“不懂自己”。解決這一矛盾需要師生交朋友，了解他們的行為，幫助他們解決問(wèn)題，解除他們的抑郁和孤獨(dú)。