不復(fù)習(xí)
在課堂上孩子新接觸的知識點如果不及時復(fù)習(xí)會忘記,久而久之堆積成山就更難解決,所以家長一定要告訴孩子各科復(fù)習(xí)的重要性。
有錯也不改
測驗題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊,從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯誤,學(xué)習(xí)是一個積累知識的過程,同時也是一個查漏補(bǔ)缺的過程。一門課程,孩子的知識漏洞越少,說明他學(xué)得越好,考試時的成績也會越高,那些考試時出錯的地方往往是孩子的知識漏洞。
家長讓孩子整理一個“錯題集”,每次作業(yè)、測驗和考試之后,讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來,督促孩子經(jīng)??纯催@些題目,時間長了漏洞就會補(bǔ)上。
學(xué)習(xí)不定時
學(xué)習(xí)時間不固定,每天必要的學(xué)習(xí)時間無法,學(xué)習(xí)時完全憑情緒,情緒好的時候可以學(xué)到深夜,情緒不好的時候,就什么都干不了。知識是日積月累起來的,人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去,三天打魚兩天曬網(wǎng),只能是事倍功半。建議:每天固定一個時間點,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不定量
每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊,每天該記憶的內(nèi)容沒去記,該做完的作業(yè)也沒做,該復(fù)習(xí)的東西沒有按時去復(fù)習(xí)。要想較好地掌握知識,必須靠每日的知識積累,沒有量的積累,便不會有質(zhì)的飛躍??考袕?fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識,不但數(shù)量少,而且質(zhì)量差,經(jīng)不起考試的檢驗。建議:每天規(guī)定好學(xué)習(xí)量,不要等到考試前才臨時抱佛腳。
學(xué)習(xí)無計劃
學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么,該干什么,總是讓老師和家長在后面推著走。成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng),學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo),學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃,每周有每周的計劃,每日有每日的任務(wù)。建議:幫孩子制定一個學(xué)習(xí)計劃,這很重要。
學(xué)習(xí)時一心二用
上課時經(jīng)常走神,甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時常發(fā)呆,或者東翻西看;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時,常做一些小動作,一邊聽歌一邊寫文章、算題。初高中生學(xué)習(xí)成績差,每次考試都不理想,如果家長沒有相應(yīng)的解決方法,孩子的成績將永遠(yuǎn)得不到提升。長期如此,孩子的厭學(xué)情緒高漲,棄學(xué)也是可能的。