早戀可能是青春留下的最好的回憶，也可能是巨習壓力下的情感宣泄。但是，它絕不像友誼那樣清晰純粹。我們不能忽視它帶來的危害，那么它是如何產生的呢？

一、早戀原因:

一是進入青春期，青少年的情竇初開，對異性的關注也越來越強烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引力，這就是進入青春期的特點。但是生理發展越來越成熟，心理調節能力相對滯后，無法很好的把握異性之間的正常交往和友誼，往往會把友誼當成愛情或者把純潔的友誼發展成愛情。

二是進入高中，學生學習比較緊張，學生之間.學生與家長.老師之間溝通較少，有些學生深感孤獨，渴望友誼，希望能在充滿愛的氣氛中生活。

三是高一下學期的學生已經適應了高中生活，彼此比較熟悉，能夠將精力從適應新環境的種種努力中解脫出來。隨著高二學習負擔的增加，一些學生感到壓力很大。學習有很多困難，但面對壓力和困難，他們缺乏勇氣和堅強的品質，所以他們選擇了逃避——早戀。

第四，有些學生的虛榮心得不到滿足，生活中沒有太多的贊美和認可，所以很容易被異性的贊美和欣賞所感動。比如某高二(X)班，有一對早戀的同學。男同學來自杭州，經常出去上網，白天上課經常睡覺，學習一塌糊涂。女同學很帥，來自諸暨農村。后來和他們班的同學討論這個男同學有什么吸引人的魅力，誰也說不出來。最后知情的同學透露，這個女同學認為世界上只有這個男同學最欣賞她。

第五，社會環境的影響，歌曲、書籍、電視都在宣傳動人的愛情故事，誘導生，讓他們好奇甚至模仿。早戀的學生往往開始沒有明確的對象，但一旦接觸發展迅速。

二、怎樣看待早戀呢？

1.戰略放松，戰術重視，既關注又遠離，否則物極必反。

2.學會修復家庭裂縫，給他們一個更完整健康的家庭環境。

3.培養孩子的興趣愛好，最好是關于運動的，比如籃球、羽毛球等等。

4.幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀，讓他們的學習目標更加專一和動力，比如利用假期帶他們去理想的參觀，體驗生活。

5.保護兒童的心理和尊嚴，既要善于疏導，又要規范。

總結:早戀是正常的生理現象。但是，它會對我們學生的學習和未來的生活產生許多不良影響。我們必須克服這種生理沖動，不要因為它是一種正常的生理現象而放縱它。而且要正確處理好與異性同學的關系。高中異性之間的欣賞和吸引，比如白云，很美很純粹，但不應該釀成雨。