為了讓孩子能夠有自我權(quán)益保護(hù)意識(shí)，同時(shí)不去做傷害他人的事情，需要趕緊培養(yǎng)孩子的意識(shí)，這樣在生活上才能更好規(guī)范孩子的行為，避免他們誤入歧途。學(xué)校和家庭都要發(fā)揮不同作用。

某案件中，被告人認(rèn)為僅僅因被教訓(xùn)一番的小事，在美國(guó)卻有可能被判終身監(jiān)禁，對(duì)于這樣的可能性，她們是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。如果在一開始就明確界限，她還會(huì)選擇用這樣的方式來(lái)“橫行霸道”嗎？

善后不等于逃避懲罰

善后的方式有很多種，我們首先應(yīng)該讓孩子明確地知道自己究竟是做錯(cuò)了什么，自己做的事情會(huì)帶來(lái)什么后果，讓孩子有承擔(dān)結(jié)果的勇氣，在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取為孩子減少處罰，力求懲罰與責(zé)任相當(dāng)。絕不能像上述案件中通過(guò)非法手段擺平事件，這樣做的話，當(dāng)事人無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的行為后果，逃避責(zé)任，依賴家長(zhǎng)，以后出現(xiàn)問(wèn)題后依然沒(méi)有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

防患于未然

愛(ài)子心切，為什么不從孩子小的時(shí)候就注重好教養(yǎng)方式呢？家長(zhǎng)如果能夠從小帶給孩子穩(wěn)定的安全感，建立和諧的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子形成合理的情緒管理方式，培養(yǎng)孩子用多種方法解決問(wèn)題的能力，一個(gè)身心健康發(fā)展的孩子，會(huì)在長(zhǎng)大后喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題嗎？

學(xué)校，素質(zhì)教育才是最重要的，很多學(xué)校出了事情后，會(huì)大事化小、小事化了。

“教書育人”，這是兩個(gè)方面，一方面是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還有一方面是教學(xué)生為人處世。在道德教育方面，對(duì)所有孩子應(yīng)該一視同仁，不然就對(duì)孩子心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。比如，在現(xiàn)實(shí)中會(huì)聽到學(xué)校孩子斗毆的情況，這說(shuō)明孩子的素質(zhì)教育有待提高。