遇見(jiàn)具有厭學(xué)心理的學(xué)生的時(shí)候，我們要妥善的處理，首先身為孩子的父母可以鼓勵(lì)自己的孩子跟隨自己的興趣，因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣往往是具有優(yōu)勢(shì)的潛力。要讓孩子們擁有正確的人生目標(biāo)，要知道一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定，乃是先決定孩子將如何度過(guò)一生，然后再去選擇能使孩子達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的工具，這樣孩子的人生就不會(huì)有任何偏差。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，與家長(zhǎng)和學(xué)校有著分不開(kāi)的關(guān)系

在日常生活當(dāng)中，老師和家長(zhǎng)除了及時(shí)察覺(jué)孩子的情緒變化，并給予開(kāi)導(dǎo)和安慰外，同時(shí)教師和家長(zhǎng)還應(yīng)教會(huì)孩子如何自己調(diào)節(jié)自己的情緒。這其中就包括這老師和家長(zhǎng)給孩子精神上的鼓舞以及安慰。假如這些厭學(xué)的孩子的成績(jī)不理想，那么他們就很容易產(chǎn)生失望焦慮情緒，因此家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)，這是非常普遍的事情，以?xún)?nèi)每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)有起落，要正確認(rèn)識(shí)考試。

了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的具體原因

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)：

（1）父母的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫(huà)，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。

（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去修地球，去掃大街。”功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

（4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。