現(xiàn)在的孩子面臨著非常大的學(xué)業(yè)壓力,因?yàn)樗麄儾粌H僅是要應(yīng)付學(xué)校龐雜的作業(yè),課余時(shí)間也被各種各樣的輔導(dǎo)班所瓜分。在學(xué)業(yè)如此緊張的情況下,許多孩子就有了厭學(xué)的情緒,讓家長(zhǎng)們十分苦惱,特別是在發(fā)現(xiàn)和孩子溝通無(wú)效的時(shí)候,家長(zhǎng)更為著急,和孩子的關(guān)系容易出現(xiàn)惡化的情況。這時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)向外尋求幫助,比如說(shuō)送到特訓(xùn)教育學(xué)校或者是送孩子去看心理醫(yī)生,那么孩子厭學(xué)有哪些原因?
引發(fā)孩子厭學(xué)的原因
1. 父母總是“逼”孩子學(xué)習(xí),孩子逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
導(dǎo)致孩子厭學(xué)的第一種情況就是父母不正確的參與方式,經(jīng)常有一些家長(zhǎng)急于讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),迫不及待想要參與孩子的學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)不刻不在提醒孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),每天孩子放學(xué)聽(tīng)到的第一句話就是“今天學(xué)習(xí)怎么樣”“作業(yè)多不多”“考試成績(jī)出來(lái)了嗎”……
親子專家認(rèn)為,這樣的家庭教育,不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助,反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心孩子的生活和心理狀態(tài),而不是“逼”著孩子去學(xué)習(xí),當(dāng)孩子實(shí)在不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,不妨陪孩子放松一下。
2. 孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,總是學(xué)不會(huì),找不到學(xué)習(xí)的自信。
還有一種情況就是有的孩子從小沒(méi)有打下好的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期落后,每次考試成績(jī)都不理想,漸漸地孩子就會(huì)喪失自信心,覺(jué)得自己怎么也學(xué)不會(huì),對(duì)某一學(xué)科或者多個(gè)學(xué)科抱有“自暴自棄”的態(tài)度,自然就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
親子專家怎么說(shuō)
遇到這樣的情況,家長(zhǎng)先別急著批評(píng)孩子,先找到孩子學(xué)習(xí)的“短板”,比如英語(yǔ)成績(jī)差是不是因?yàn)樵~匯量太少?數(shù)學(xué)不好是不是因?yàn)楣讲皇炀殻咳缓蟆皩?duì)癥下藥”去幫孩子解決問(wèn)題,夯實(shí)各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),再慢慢提高成績(jī)。
學(xué)習(xí)找不到方法,效率低,慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自卑。還有一種孩子一提到學(xué)習(xí),就有些自卑,自然而然就會(huì)有厭學(xué)的情緒,這種孩子往往是因?yàn)闆](méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,雖然看上去很努力,但是效率低,成績(jī)很難提高,長(zhǎng)期下來(lái)肯定挫敗感很強(qiáng)烈,久而久之就越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)了。