在養(yǎng)育娃這一“艱難過程”中，父母除了擔(dān)心孩子生病、學(xué)習(xí)之外，最擔(dān)心的就是孩子在不該談戀愛的年齡出現(xiàn)“感情問題”。遇到這樣的難題，有些家長(zhǎng)就會(huì)馬上采取嚴(yán)厲措施，責(zé)令嚴(yán)格禁止；有些家長(zhǎng)選擇公布，把事情公諸于眾，讓老師和家長(zhǎng)一起參與阻攔行動(dòng)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都會(huì)因?yàn)楦改傅姆椒ú缓侠矶鴮?dǎo)致叛逆的心理狀態(tài)，最終釀成了不應(yīng)該發(fā)生的“不幸”。

導(dǎo)致女生早戀的原因有三種：

1、社會(huì)文化推廣

年輕的男女青年一般喜歡看手機(jī)、電視、電影、話劇演出等，喜歡唱歌。就算是這么多年來，我們的文藝界也大肆渲染，這種精神生活的刺激，對(duì)于正處于青春發(fā)育期的學(xué)員來說，有一種強(qiáng)烈的吸引力。劣質(zhì)圖書雜志、低俗甚至黃色電影、視頻等都嚴(yán)重?fù)p害了少年兒童的早戀。如今，興盛于文化市場(chǎng)的這類不良品，數(shù)量之多，范圍之廣，是前所未有的。各式各樣的傳播媒介，性刺激大增，這些格調(diào)不高的表面的文學(xué)創(chuàng)作極易污染青少年純真的心靈。

2、相互盲目攀比

有些學(xué)生的早戀，是因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)或朋友的激勵(lì)，加入早戀團(tuán)隊(duì)，為了不失面子。青年學(xué)員喜歡三三兩兩地結(jié)成一團(tuán)，而寄宿制學(xué)校的學(xué)員一般會(huì)結(jié)成不同的多個(gè)群組，而另一些小組則是早戀同伙的交際圈。如今，有些中小學(xué)生竟然還在追求完美的“早戀”，認(rèn)為沒有對(duì)象是很丟人的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，有些小孩甚至?xí)驗(yàn)闆]有女朋友而感到煩惱。因分手茶不思飯不想、厭學(xué)心理、打架斗毆等現(xiàn)象層出不窮，家長(zhǎng)們不解，感到手足無(wú)措。

3、父母和老師的壓抑性啟蒙教育

家長(zhǎng)與教師一起采取了壓抑性和限制性的文化教育預(yù)防措施。青年學(xué)員在個(gè)體意識(shí)上和抵制心理狀態(tài)上都比較強(qiáng)烈，他們有著自己的人生觀。他們將以各種形式的個(gè)人行為來進(jìn)行反抗，并采取各種手段。一些學(xué)校、老師對(duì)這一問題采取回避態(tài)度，對(duì)少年學(xué)生的早戀狀況置之不理，導(dǎo)致校園早戀蔓延。更多的情況是采取另一種逃避態(tài)度，嚴(yán)格禁止男生與女生交往，一旦發(fā)現(xiàn)一切早戀現(xiàn)象，就會(huì)將其判定為早戀，甚至還會(huì)受到懲罰，這往往會(huì)傷害到學(xué)員的自尊。