叛逆期孩子教育學(xué)校(為什么孩子會(huì)有叛逆期)

為什么孩子會(huì)有叛逆期呢？其實(shí)“叛逆”這兩個(gè)字是從成人的角度來(lái)說(shuō)的，生命根本就沒(méi)有叛逆期。

為什么我們要說(shuō)孩子叛逆呢？因?yàn)槲覀冇X(jué)得孩子不乖，不聽(tīng)我們的話，所以我們就直接給他貼一個(gè)標(biāo)簽叫做“叛逆”。
事實(shí)上，這其中是有生命成長(zhǎng)規(guī)律存在的。

在孩子過(guò)度這些敏感期時(shí)，家長(zhǎng)如果看懂，千萬(wàn)不要企圖去壓抑孩子，也不要企圖去認(rèn)為“孩子這么小，脾氣這么大，長(zhǎng)大還得了，那我現(xiàn)在非得治他不可”，千萬(wàn)不要這樣。

在孩子有這樣重復(fù)或者是非常堅(jiān)持的情況之下，最好能夠順應(yīng)他的需求。
如果條件不允許，叛逆期孩子教育學(xué)校希望家長(zhǎng)那么要溫和地告訴他，我們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪個(gè)地方，再來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)動(dòng)作，或者是按照他的要求來(lái)把這件事重做一遍。

如果條件允許的話，當(dāng)然就是他說(shuō)了算，這樣才可以到他在連接這些條理性的框架通路時(shí)，可以迅速而且組織比較龐大，未來(lái)他在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，或者是聽(tīng)別人說(shuō)話抓重點(diǎn)，或者對(duì)自己比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作計(jì)劃，他就不會(huì)一下子感覺(jué)很大壓力，相對(duì)而言，叛逆期孩子教育學(xué)校認(rèn)為這樣會(huì)比較輕而易舉。

面對(duì)孩子叛逆期的種種，叛逆期孩子教育學(xué)校提供以下實(shí)操方法，家長(zhǎng)不妨一試。

首先，改變認(rèn)知。
家長(zhǎng)要明晰，孩子拖拉、磨蹭，往往源于缺乏自信、自律。
因此，改變孩子的認(rèn)知是關(guān)鍵，尤其是父母要停止催促、嘮叨，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，事無(wú)巨細(xì)的催促，會(huì)讓孩子的大腦應(yīng)接不暇。

其次，制定目標(biāo)。
和孩子一起制定勞逸結(jié)合的計(jì)劃和安排，特別是制定一個(gè)明確的可量化的目標(biāo)，讓孩子感受到只要稍加能力，就能達(dá)成。
這里，家長(zhǎng)也有目標(biāo)，那就是“不再嘮叨，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”！

同樣，一步一步地向前。從每天的瑣碎的事情開(kāi)始，讓他們能夠很輕松地完成。將比較困難的任務(wù)分成一些很小很容易的任務(wù)。
其次，就是確定每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)限。

第三，感覺(jué)到了勝利。
為了擴(kuò)大叛逆孩子的成功經(jīng)歷，可以讓他們把自己的家庭作業(yè)做得很好，并把它張貼在家里顯眼的位置。
父母不必著急，要學(xué)習(xí)互相激勵(lì)，最后和他們共同努力。

第四，激發(fā)叛逆孩子的積極性。
叛逆期孩子教育學(xué)校建議當(dāng)一個(gè)小孩獲得了成就時(shí)，要鼓勵(lì)他說(shuō)“我能行”，比如頒發(fā)證書(shū)，擁抱等等。