近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，通知中，強(qiáng)調(diào)，控制學(xué)生作業(yè)總量，提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。

通知中，針對(duì)不同學(xué)段和年級(jí)作出了具體的時(shí)間要求。學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)，小學(xué)其他年級(jí)平均書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘，初中平均書面作業(yè)不超過90分鐘。（源自北京日?qǐng)?bào)4月26日）

為什么要給學(xué)生減輕家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)

多年來，課后家庭作業(yè)一直是學(xué)生一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。回到家后，匆匆忙忙吃完飯，就開始了漫無邊際的刷題之旅，原本只是對(duì)白天的知識(shí)一個(gè)梳理和復(fù)習(xí)的過程，但是大量高難度的作業(yè)卻讓孩子們不得不在回家后又陷入了高壓之下。

即使是在同一個(gè)班級(jí)，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程也可能會(huì)有一些差別，在這樣的情況下，大量相同的課后作業(yè)，無法讓不同的學(xué)生針對(duì)不同的課后問題，修正自身短板。自由安排和自由學(xué)習(xí)的時(shí)間減少，統(tǒng)一的作業(yè)數(shù)量太多，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說益處不大。

家庭作業(yè)應(yīng)該往何種方向發(fā)展

目前的家庭作業(yè)形式過于單一，很難真正通過家庭作業(yè)的形式讓學(xué)生們對(duì)于白天知識(shí)加強(qiáng)吸收。

家庭作業(yè)首先應(yīng)該增加趣味性，讓孩子們?cè)谶@個(gè)過程中感受到對(duì)知識(shí)探索的樂趣，學(xué)生也應(yīng)該在自由學(xué)習(xí)的時(shí)間里找到自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，孩子們作業(yè)減少有空閑時(shí)間之后，可以去運(yùn)動(dòng)，去電影院，和小伙伴交流。這樣，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又讓生活變得豐富多彩。