小學(xué)生由于知識的增長,認(rèn)知能力的提高,自我意識的發(fā)展,使他們的主觀能動性日益增強(qiáng),對家長和教師的安排指揮也越來越不滿意。而在素質(zhì)教育過程中要求培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì),而逆反心理就像反方向盤,方向有誤,提高學(xué)生的能力素質(zhì)從何開始?
一、父母如何與小學(xué)相處。
1.維持平等關(guān)系。
和孩子保持平等的關(guān)系有些父母受傳統(tǒng)觀念的影響,認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽父母的,他們經(jīng)常把自己當(dāng)作長輩,他們習(xí)慣了對孩子高人一等,喜歡對孩子指手畫腳,要求孩子對自己任人擺布,孩子稍有不順從,孩子稍有異議,于是采用高壓政策來堵住孩子的嘴巴。和孩子一起成長變化。
2.冷靜地對待孩子的逆反。
孩子的逆反往往是不知道如何控制自己,當(dāng)他對大人的管教不服氣時(shí),他可能會更加激動,他可能會對大人發(fā)脾氣,孩子說話和行為可能會有過激的表現(xiàn),這時(shí)父母千萬不要跟孩子一起急,要想辦法控制住孩子的情緒,可先暫時(shí)放手,給孩子看片刻動畫片,出去和小朋友玩一會兒,或者待在房間里做自己喜歡的事情,孩子氣也常常來的快,等孩子平靜下來再跟他講道理。
二、如何教育處于逆反期的小學(xué)生?
教師的教育方式也是學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因之一。有的教師不了解小學(xué)生的心理特征,總覺得他們還小不懂事,傲慢自大,強(qiáng)壓學(xué)生怎么想,該怎么做,根本不與學(xué)生交流思想,共同探討,容易激起學(xué)生的逆反心理。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匕阎鲃訖?quán)交給學(xué)生,并讓學(xué)生自主地參與課堂管理工作,不僅可以提高學(xué)生的能力,而且有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
1.將校園學(xué)習(xí)生活打造成一個(gè)溫馨和諧的樂園,讓學(xué)生有信任。只有當(dāng)學(xué)生的引導(dǎo)而不是學(xué)生的統(tǒng)治者,讓學(xué)生充分感受到班級的溫暖,如果有逆反的學(xué)生需要老師做細(xì)致的調(diào)查和耐心的思想轉(zhuǎn)化工作。
2.積極和學(xué)生溝通感情。別一開口就說學(xué)習(xí)怎么樣?懲戒怎么樣?勞動力怎么樣?可從生活的其他方面,從學(xué)生感興趣的主題人手。在交流過程中,盡量避免其他同學(xué)和老師在場,即說藝術(shù),讓其靜下心來好好思考,找出解決問題的突破口,以達(dá)到理想的教育效果。
3.幫助學(xué)生消除困惑。例如,教師期望學(xué)生成績優(yōu)秀,學(xué)生不能理想;上課不能玩玩具,學(xué)生偏偏在下面偷偷玩;學(xué)生違反紀(jì)律,遭到嚴(yán)厲批評……這些矛盾沖突會使學(xué)生受到壓抑,要及時(shí)幫助他們提高認(rèn)識。
總結(jié):家長和教師要適當(dāng)?shù)亟邮芎涂隙ê⒆拥哪娣矗贿^分束縛他們的手腳,給他們自由發(fā)展的空間,允許和接受他們成長中的錯(cuò)誤,引導(dǎo)他們健康成長。