一個沒有責任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無法跟同伴友好相處，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因為沒有責任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動力。

孩子責任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進行：一方面讓孩子學(xué)會對自己的行為負責，對自己犯的錯誤負責；另一方面對自己的負責。

自律能力

一個不自律的孩子，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。

激發(fā)孩子自律能力，三個過程的相應(yīng)結(jié)合才有效：

孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的，必須要把“合理的目標、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。

有一個實現(xiàn)起來比較容易的目標，孩子才感覺有熱情；學(xué)習(xí)過程中看到自己的成績有所提高，才能激發(fā)進一步努力的興趣；當孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強了。

情緒管理

情緒管理，更側(cè)重于對負面情緒的處理能力，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會適應(yīng)能力的強弱，都與此相關(guān)。

情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強、跟小朋友矛盾多。長大后，他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年。

因此，當孩子還小的時候，不能讓他養(yǎng)成“哭和發(fā)脾氣來解決問題”的習(xí)慣。這要求父母特別注意，教他們的孩子在他有負面情緒時解釋他的憤怒，而不是通過責罵和毆打別人發(fā)泄。