很多人會說，“我不想讓我的孩子成為優秀的學生。”“我不同意這種觀點。你為什么不做一個“優秀的學生”呢？事實上，只有好成績的“優秀學生”和“全能優秀學生”不是一個概念。

如果你的孩子已經上學12年了，而且學習不好，你能稱他為好學生嗎？因此，我們培訓的目標是“優秀學生的全面發展”。

如何提高孩子的抗挫折能力

一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機會，讓他們面對一些壓力；

另一方面，不要對孩子過分強調“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。

家長需要做的

1.引導孩子關注現實，發展孩子天賦才能(順應興趣，發展特長)。

2.營造樂觀氛圍，克服消極情緒(情緒管理，釋放不良情緒)。

行為實踐學習以體育、閱讀寫作為主線，藝術為輔助，采用的是傾聽理解、贊美鼓勵的教育引導方式。我們借助家庭教育，讓孩子具有批判性思維、創新精神、積極向上的品格，培養出有著強健的體能和不屈不撓的精神、德智體全面發展的“新型學霸”。

這樣的孩子，具有根植于內心的修養、無須提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良。王遠就是按照這個行為習慣培養出來的典型，按照我的理論，強化好奇心、激發興趣是培養孩子的首要任務。

尊重兒童的取向是使兒童快樂的必要條件，健身和閱讀是重要的基礎，藝術修養是不可缺少的，智力、情商和社會良知是培養的目標。這樣的培養模式下，培養出全能的優秀學生是必然的結果。