不知道各位媽媽是否有這樣的體驗，小學(xué)的時候，自己的小孩特別乖，特別聽話，成績也不錯，可以一到初中，不知道怎么的，突然性格大變，不聽話不說，也不愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績一下子一落千丈。

而初中又正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，一旦功課落下，后面就難以彌補(bǔ)，于是媽媽們就開始憂心忡忡。

其實，孩子升學(xué)時期產(chǎn)生輕微的厭學(xué)情緒是非常正常的，如果采取正確的措施，是非常有可能幫助孩子完全消除這種厭學(xué)情緒的。

一．孩子為什么會產(chǎn)生厭學(xué)情緒

1.課業(yè)難度加大，孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗感

從小學(xué)升到初中，課業(yè)的難度上升了一個數(shù)量級，尤其是數(shù)學(xué)，英語這些科目，以前會做的題現(xiàn)在不會做了，以前能考90多分現(xiàn)在只能靠60，70分了，孩子心里有落差，開始對自己產(chǎn)生懷疑，覺得自己不是讀書的料，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，進(jìn)而厭學(xué)逃學(xué)。

2.學(xué)習(xí)的方法和策略不對

每個班里都會有一個這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，刻苦，可就是成績得不到提升，歸根結(jié)底就是因為學(xué)習(xí)的方法和策略不對，尤其是對于小升初的學(xué)生而言，小學(xué)的知識點比較少和淺，只需要勤學(xué)苦練即可拿高分，初中知識點多而難，如果還沿用小學(xué)的方法，很容易“學(xué)而不思則罔”。

3.對孩子的評價模式單一

很多家長，評價孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是看孩子成績好不好，優(yōu)不優(yōu)秀，這種過于關(guān)注成績的做法不僅給孩子非常大的壓力，也會讓孩子忽視自己身上其他的優(yōu)點，一味的追求學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀，一旦成績達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，就會陷入到對自己的苛責(zé)當(dāng)中，產(chǎn)生害怕學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)的情緒。

二．如何消除孩子的厭學(xué)情緒

1.改變孩子和家長的心態(tài)

小升初過程中，如果孩子成績有輕微的波動，不要過于關(guān)注和擔(dān)憂。告訴孩子這是一種正常的現(xiàn)象，并不是因為他的能力或者智商不夠，無論什么事情都會有一個適應(yīng)的過程。同時，經(jīng)常帶孩子出去散心，旅游，暫時不要將過多的注意力放在學(xué)習(xí)上，等情緒調(diào)節(jié)好再回歸學(xué)習(xí)。

2.幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)孩子在盲目勤學(xué)苦練效果卻不佳的時候，不妨讓孩子先停下來思考一下，自己的方式是否有錯誤。是不是基礎(chǔ)知識沒牢固就一味追求做難題？是不是簡單的題目重復(fù)做，有難度的題直接跳過導(dǎo)致同一個知識點始終沒搞清楚？對于基礎(chǔ)知識要做深度思考，老師講的題目要復(fù)盤學(xué)透。另外，也可以向那些學(xué)校成績好的同學(xué)請教方法，在日常學(xué)習(xí)中也可以自己總結(jié)方法。

3.積極贊美孩子的有點，多元化評價模式

不要將成績作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，積極挖掘孩子身上其他的優(yōu)點。比如說如果成績不好，也許性格很好，不會數(shù)學(xué)，但是語文成績很棒……贊美孩子身上的優(yōu)點，挖掘贊美孩子的優(yōu)點，讓孩子認(rèn)同自己，才不會產(chǎn)生自卑心理，在學(xué)習(xí)上也更有勁頭。

總結(jié)：正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為：轉(zhuǎn)學(xué)期升學(xué)期的孩子產(chǎn)生輕微厭學(xué)逃學(xué)心理非常正常，掌握正確的方法，加強(qiáng)對孩子思想、行為的引導(dǎo)。但是如果厭學(xué)情緒始終無法消除，建議尋求專業(yè)人士、學(xué)校幫忙輔助輔導(dǎo)，孩子無小事，枝葉總關(guān)情，父母是孩子在世的唯一依靠，有義務(wù)也有責(zé)任幫助他們在人生道路上不走歪路。