提及青春期叛逆，大家便會(huì)想起青春發(fā)育期，青春期叛逆和青春發(fā)育期基本上等同于了，實(shí)際上小孩在成長(zhǎng)歷程中會(huì)經(jīng)過(guò)2個(gè)青春期叛逆。

一、第一個(gè)叛逆期

第一個(gè)青春期叛逆是兩三歲，經(jīng)歷過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)都了解，兩三歲的小孩喜愛(ài)說(shuō)“不、不必”，這也是小孩認(rèn)知能力的仰頭，有想單獨(dú)做好自己事兒的意向。

例如，爸爸媽媽給孩子穿著打扮，小孩不必，非要自身穿，有時(shí)爸爸媽媽怕小孩穿不太好，就給孩子穿上了，結(jié)果小孩痛哭大吵大鬧，脫了自身又穿一遍。

2.3歲的男孩也是那樣，有爸爸媽媽便說(shuō)，你怎么那么犟，看別人小姑娘多怪.多聰明，實(shí)際上男寶女寶都是會(huì)經(jīng)過(guò)那樣一個(gè)階段。

那麼第一個(gè)青春期叛逆的男孩兒如何進(jìn)行教育呢？

1.不必給孩子貼上“反叛.不懂事”的標(biāo)識(shí)。

這一階段男孩兒調(diào)皮，抵抗，爸爸媽媽要了解是小孩有自力更生的觀念，因此不必看見(jiàn)小孩不按自身的需要做就責(zé)怪，說(shuō)小孩不聽(tīng)話(huà)等。

2.給孩子制訂一定的標(biāo)準(zhǔn)。

例如，用餐時(shí)，小孩非要玩耍，那麼告知小孩，只玩10分鐘，10分鐘后回來(lái)用餐，假如不要吃，爸爸媽媽一定要把飯食拿走了。

3.和孩子有充足的溝通交流。

當(dāng)爸爸媽媽意識(shí)到小孩由聰明向頑皮變化的情況下，爸爸媽媽要比平常給孩子大量的溝通交流，關(guān)懷包容。

掌握孩子的要求，問(wèn)小孩是怎么想的，為何要那么做，那樣能夠減少小孩對(duì)家長(zhǎng)的青春期叛逆。

二、第二個(gè)叛逆期

第二個(gè)青春期叛逆也就是大家了解的青春期叛逆，男孩兒的教育理念：青春期叛逆男孩兒通常脾氣不好，比女生更難文化教育，她們也是在主要表現(xiàn)自身，張揚(yáng)個(gè)性化，爸爸媽媽看不順眼她們的作法，便會(huì)發(fā)生矛盾，許多小孩作出讓父母刁難的個(gè)人行為，乃至有不明智的個(gè)人行為，因此青春發(fā)育期男孩兒的教學(xué)也是很多爸爸媽媽疑惑的，有什么好的教育理念呢？

1.認(rèn)清小孩的青春期叛逆，對(duì)小孩子多一點(diǎn)細(xì)心和了解。

青春期叛逆男孩兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝?gòu)?qiáng)，她們認(rèn)為爸爸媽媽不理解自身，隨處和自個(gè)對(duì)著干，自身想要的一件事爸爸媽媽一直阻礙，便會(huì)情緒不穩(wěn)定。

因此爸爸媽媽要對(duì)小孩子多一點(diǎn)細(xì)心和了解，堅(jiān)信小孩，讓小孩去做你自己想干的事，爸爸媽媽稍稍具體指導(dǎo)，不必太多干預(yù)，要給孩子嘗試錯(cuò)誤的可能和責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)遇。

2.學(xué)會(huì)放下身姿，公平和小孩溝通交流，不必帶有心態(tài)。

很多父母喜愛(ài)用指令的口吻和孩子說(shuō)話(huà)，維護(hù)父母的權(quán)威性。小孩早已成長(zhǎng)，爸爸媽媽要學(xué)會(huì)放下身姿，從心里重視小孩，沒(méi)有心態(tài)地把小孩作為成人去溝通交流.溝通交流。

不必經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)“不”，不必總以考試成績(jī)?nèi)腩}，能夠從家務(wù)事下手和小孩交心。

3.給孩子室內(nèi)空間和隨意。

青春期叛逆的男孩兒并不像兒時(shí)那般黏著爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)尋找自己的室內(nèi)空間，來(lái)宣泄和主要表現(xiàn)自身，此刻爸爸媽媽要給孩子自主的室內(nèi)空間，不窺視小孩的個(gè)人隱私。

總結(jié)：總而言之，對(duì)青春期叛逆男孩兒爸爸媽媽要多一點(diǎn)包容和了解，和寶寶溝通交流要控制住自身的心態(tài)，僅有走入小孩心里，和小孩溝通交流，小孩才會(huì)不反叛，順利渡過(guò)青春期叛逆。