道德教育經(jīng)常有這三個(gè)方面的含義：

從載體上看，覆蓋范圍要廣

道德教育并不應(yīng)該只是理論知識(shí)，而應(yīng)該滲透到生活的方方面面。而且成功的德育教育的載體和形式是多樣化的，它涉及的領(lǐng)域也是多種多樣的，不應(yīng)該只限于課堂書(shū)本，在學(xué)習(xí)生活的活動(dòng)中都可以得到運(yùn)用。

從空間上看，必須充分延伸

雖然小學(xué)生有不少時(shí)間是在校園里度過(guò)，但是家庭生活、社會(huì)活動(dòng)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也具有十分重要的影響。“孟母三遷”的典故早已說(shuō)明，家庭教育和社區(qū)環(huán)境的好壞對(duì)孩子人格發(fā)育和品德養(yǎng)成有何其重要的作用。要想取得良好的教育效果，德育教育必須走出校園，走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，讓學(xué)生無(wú)論在什么地方都能得到社會(huì)公德、社會(huì)常識(shí)方面的教誨和引導(dǎo)。

從時(shí)間上看，必須持之以恒

小學(xué)生的認(rèn)知水平和生活閱歷較為低淺，好的品德養(yǎng)成不可能一蹴而就，甚至在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，還可能會(huì)受到身邊一些不良行為的引誘和誤導(dǎo)。因此，德育教育也必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、經(jīng)常滲透，只有日復(fù)一日地教化和引導(dǎo)，才能及時(shí)糾正孩子身上出現(xiàn)的不良習(xí)性，逐步形成正確而牢固的品德、操行。

特訓(xùn)學(xué)校說(shuō)，德育教育的最終目的就是服務(wù)于生活，提高人的品格和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。所以說(shuō)，德育教育的經(jīng)?；褪侵冈谌魏螘r(shí)間、任何地方、任何事情都應(yīng)該體現(xiàn)德育教育，并且可以利用各方面資源促進(jìn)德育教育。