俗話說：“半大小子，氣死老子。”這話不假。

進(jìn)入初中后，孩子的顯著特征是：生理上在改變，孩子開始發(fā)育；心智也在改變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子就不順從了，甚至和父母對(duì)著干。你要東，他偏朝西，你要西，他偏朝東。

逆反的兒童，雖然自我意識(shí)有了提高，但自控能力仍然很差，經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地違反紀(jì)律。愛爭(zhēng)辯，愛猜疑，但缺乏科學(xué)根據(jù)；喜歡發(fā)問，但判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻容易片面。了解到“心理斷乳”期兒童的這些特征，家長(zhǎng)們應(yīng)該避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，更不要以“哄騙”的方式對(duì)待他們。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教通常有兩種心態(tài)

一是視孩子為私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)孩子有絕對(duì)權(quán)威；二是父母視孩子為自我理想的再現(xiàn)。

斷乳心理過程中的多種心理現(xiàn)象，是青少年心理進(jìn)步的反映。對(duì)父母的依戀、獨(dú)立意愿的出現(xiàn)，都是很大的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)要珍惜孩子的這段時(shí)間，對(duì)孩子采取歡迎的態(tài)度，針對(duì)孩子負(fù)面的心理，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，對(duì)其加以教育。

家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊，和他們建立一個(gè)親密平等的朋友關(guān)系，讓孩子也可以參與到家庭管理中來。要相信孩子有獨(dú)立做事的能力，盡可能地支持他們，當(dāng)他遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)安慰，一有成績(jī)就表揚(yáng)。父母也要勇敢地向孩子請(qǐng)教，勇于承認(rèn)他們的錯(cuò)誤。

在孩子成長(zhǎng)過程中叛逆其實(shí)是個(gè)好的開始

叛逆是一種生理成熟、思維能力增強(qiáng)的表現(xiàn)，其主要特征是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力增強(qiáng)，而叛逆的產(chǎn)生則需要上述兩方面來進(jìn)行。叛逆表明兒童在生理上已經(jīng)成熟，變得更加聰明，才有資本去反抗父母。叛逆是兒童生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，也是兒童成長(zhǎng)的表現(xiàn)。因此，叛逆并非一件壞事，而是一種成長(zhǎng)與進(jìn)步。