在眾多學子中，有喜歡讀書的小孩子，就自然會有不喜歡讀書的小朋友，因為有很多小朋友在去了學校一段時間之后，發現讀書學習是一件非常枯燥無味的事情，所以有了厭學的情緒，可是忙于工作的爸爸媽媽們可能就會忽略了這個問題了，其實孩子厭學的問題是要重視起來的，厭學孩子怎樣教育？接下來就看看特訓教育學校的專家們是如何給出他們最專業的回答，家里有厭學癥的小朋友的家長們，快快圍觀過來哦。

厭學孩子怎樣教育

1、孩子的學習不能全部指望老師。畢竟老師不是某個孩子的私人秘書，老師不可能有這么多的時間和精力，去關注某一個學生的學習情況。家長首先要關注自己是否陪伴孩子的學習，如果自己的孩子自制力比較差，缺少外界的監督，那么學習必定一塌糊涂。因此，家長一定要抽出時間陪伴孩子的學習，起到一個監督和督促的作用。

2、家長也要以身作則。與孩子共同成長。如果家長天天玩手機，孩子看到自己的家長每天都在混，自身當然不服氣。如果能夠帶動孩子共同學習成長，那么效果肯定不一樣！筆者有一個初中同學學習退步，她的父親為了鼓勵孩子和她一起學習，很快這位同學的成績就大幅提升！

3、要給孩子營造一個非常好的學習環境。明亮的燈光，合適的書桌，安靜的環境，遠離電腦手機。很多孩子一邊看電視一邊寫字，或者父母一旦脫離視線就開始打游戲，這樣學習怎么行呢？

應對厭學孩子的三大秘訣

1.幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。

根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

2.家庭教育對孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

3.對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。

很多時候，孩子并不清楚學習應該學什么，學習到底有什么意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。

厭學孩子的心理特征

一、動機缺失

學習生活被貪玩好動主宰，對學習沒有需求欲，需要被動地在老師、父母的監督下完成學習任務，這是無動機；認為讀書是苦差事，讀書無大用，對學習的認識消極甚至錯誤，這是負動機。沒有動機就沒有動力。

二、興趣轉移

對于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長中的青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發生轉移。看小說、打游戲、上網、早戀甚至黃色書刊，當興趣逐漸轉為這類活動，學習興趣也就隨著降低了。

三、缺乏信心

一些孩子曾經努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認為自己天生愚笨，智力低下，不是學習的材料，因而主動地放棄了努力，這便是典型的習得性失助感現象。

四、情感遷移

孩子的情感容易延伸與發散，當由于某種原因對某位教師產生不滿時，不聽他講的課以致對該課程的情況是普遍易見的。

五、家庭變故

家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難用學習這件辛苦的事來尋求補償。于是當孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后，厭學也就自然發生了。心理疲勞“學而時習之，不亦樂乎”的真味被過重的學業負擔壓塌。

六、心理疲勞

導致厭倦而厭學，對孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學習像沉重的大山，年少的孩子怎能承得住苦海無邊的酸楚。

七、過高期望

盼子成才是父母再合理不過的期望，但當這份心過于急切、過于不切實際，父母卻全然不知時，逆反心理也就這樣產生了。面對父母采取的不正當措施，孩子最可能的想法就是“反正達不到要求，索性就放棄了。”

看完特訓教育學校的教育學家們分析的關于厭學孩子怎樣教育的問題，爸爸媽媽們是不是總算想明白了這個問題，小孩子有情緒是很正常的事情，但是我們作為家長的，也要耐心的幫助小朋友們在學校遇到的各種無法解決的問題，那他們自然就喜歡去學校了。